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—— 2020年06月10日 09:51 作者： 浏览：
教学视导简报
2020年4月期
机械与动力学院教学视导组 2020年5月6日印发
教学视导组2020年4月工作简报
2020年4月，学院教学视导组按照学院工作部署，认真履行工作职责，全面开展线上教学视导工作。现总结如下。
一、本科教学视导工作
2020年4月份，院领导、院视导、系主任在本科教学过程听课共62节次。现将听课通报如下。
（一）听课情况
根据院领导、院视导、系主任所听的62节次课堂教学情况统计，课堂教学质量总体评价结果如表1所示，各系教师课堂教学质量评价结果如表2所示。
表1 课堂教学质量总体评价结果统计表
序号
|
评价级别
|
听课节次
|
所占比例
|
1
|
90-100
|
61
|
98.39%
|
2
|
80-89
|
1
|
1.61%
|
3
|
70-79
|
0
|
0
|
4
|
69及以下
|
0
|
0
|
合计
|
62
|
100%
|
|
表2 各系课堂教学质量评价结果统计表
系
|
听课节次
|
优
（节次/占比）
|
良
（节次/占比）
|
中
（节次/占比）
|
机械系
|
31
|
30/96.8%
|
1/3.2%
|
0
|
机电系
|
3
|
3/100%
|
0
|
0
|
成型系
|
12
|
12/100%
|
0
|
0
|
能动系
|
16
|
16/100%
|
0
|
0
|
合计
|
62
|
61/98.39%
|
1/1.61%
|
0
|
由表2可见，四月听课优良率达到100%。截止目前，全院听课覆盖面已达到90%。
（二）学生到课率统计情况
根据线上听课统计情况，四月份的线上课堂学生到课率情况见表3。
表3 四月课堂学生到课率统计表
日期
|
课程名称
|
到课率
|
2020年4月10日
|
工程流体力学
|
97%
|
2020年4月14日
|
CAD/CAM技术基础
|
87%
|
2020年4月14日
|
CAD/CAM技术基础
|
96%
|
2020年4月16日
|
机电传动技术基础
|
93%
|
2020年4月22日
|
机械设计基础
|
84%
|
2020年4月14日
|
机械制图
|
94%
|
2020年4月13日
|
材料与人类发展
|
92%
|
2020年4月15日
|
材料成型技术基础
|
95%
|
2020年4月15日
|
高分子材料与现代科技
|
91%
|
2020年4月14日
|
分形及其应用
|
88%
|
2020年4月16日
|
机器人技术应用及发展
|
83%
|
2020年4月27日
|
液压传动与控制
|
94%
|
2020年4 月13日
|
核反应堆热工分析
|
89%
|
2020年4月20日
|
机械工程测试技术
|
97%
|
2020年4月21日
|
机械设计基础
|
92%
|
2020年4月14日
|
机械原理
|
81%
|
2020年4月14日
|
CAD/CAM技术基础
|
77%
|
2020年4月14日
|
CAD/CAM技术基础
|
96%
|
2020年4月21日
|
机械设计基础(2班)
|
92%
|
2020年4月21日
|
核反应堆结构与材料(1班)
|
94%
|
2020年4月21日
|
机械制图
|
76%
|
2020年4月17日
|
工程流体力学
|
88%
|
2020年4月15日
|
材料成型技术基础
|
92%
|
2020年4月14 日
|
机械设计基础
|
90%
|
2020年4月10日
|
汽轮机
|
96%
|
2020年4月10日
|
机械设计基础
|
91%
|
2020年4月9日
|
机械原理
|
76%
|
2020年4 月8日
|
机械设计基础
|
86%
|
2020年4月3日
|
机械制图Ⅱ（二）
|
94%
|
2020年4月1日
|
工程流体力学
|
85%
|
2020年4月1日
|
核反应堆的控制与保护
|
100%
|
2020年4月1日
|
材料现代分析技术
|
95%
|
2020年4月1日
|
高分子材料与现代科技
|
96%
|
2020年4月2日
|
水轮机调节
|
100%
|
2020年4月2日
|
生产运筹学
|
90%
|
2020年4月2日
|
机械制图（2）
|
100%
|
2020年4月3日
|
材料成型技术基础
|
92%
|
2020年4月3日
|
液压传动与控制
|
96%
|
2020年4月3日
|
生产系统工程
|
100%
|
2020年4月6日
|
液压传动与控制
|
92%
|
2020年4月6日
|
质量工程和可靠性
|
96%
|
2020年4月7日
|
CAD/CAM技术基础
|
93%
|
2020年4月7日
|
核反应堆结构与材料
|
100%
|
2020年4月7日
|
汽轮机
|
100%
|
2020年4月7日
|
分形及其应用
|
70%
|
2020年4月8日
|
原子核物理学
|
91%
|
2020年4月8日
|
液压传动与控制
|
89%
|
2020年4月10日
|
金属结构设计
|
86%
|
2020年4月13日
|
核反应堆热工分析
|
93%
|
2020年4月14日
|
CAD/CAM技术基础
|
99%
|
2020年4 月16日
|
锅炉原理
|
96%
|
2020年3月30日
|
反应堆控制
|
96%
|
2020年4月1日
|
焊接结构
|
42%
|
2020年4月1日
|
高分子材料与现代科技
|
100%
|
2020年4月7日
|
CAD/CAM技术基础
|
94%
|
2020年4月7日
|
CAD/CAM技术基础
|
93%
|
2020年4月7日
|
生产管理
|
91%
|
2020年4月10日
|
机械设计基础
|
91%
|
2020年4月15日
|
核反应堆热工分析
|
93%
|
由表3可见，四月份听课平均到课率达87.92%。
二、学院教学工作中的优点和好的做法
大多数教师面对线上教学，
1.教学准备充分，教学资源及作业安排合理；
2.重点突出，条理清晰，强调对应用能力的培养；
3.教学方法针对课程特点具有较好的针对性，能有效地调动学生积极性。
三、学院教师教学出现的问题及建议
1.有些教师课堂上出现课件中部分Flash动画播放问题，建议提前检查一遍课件；
2. 有些平台授课看不见教师鼠标的位置，可能会出现学生跟不上教师的节奏，丢失焦点，可考虑用多种平台结合应用；
3.由于网络授课，看不见学生，个别教师自顾自讲授，与学生互动不足，学生参与度不高，课堂效果不好，建议在课堂中穿插随机提问、限时测试、问题讨论等方式提高学生注意力与参与度。
在学校和学院的支持和帮助下，经过2个月的不懈努力，老师们已经逐渐适应了线上授课的环境，在教学准备、资源组织、授课方法、教学效果评估和多种教学平台的应用等方面有了飞速提高，线上线下课程团队的建设也将广泛开展。
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