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—— 2020年12月22日 11:15 作者: 浏览:
教学视导简报
2020年11月期
机械与动力学院教学视导组 2020年12月6日印发
教学视导组2020年11月工作简报
2020年秋季,学院对教学视导组工作要求,重点落实:实验课程听课全覆盖,实验文档:实验指导书、实验报告全检查,力争理论课程教师听课全覆盖。2020年11月,学院教学视导组按照学院工作部署,认真履行工作职责,全面开展教学视导工作,现总结如下。
一、本科教学视导工作
2020年11月份,院领导、院视导在本科教学过程听课共28节次。现将听课情况通报如下。
(一)听课情况
根据院视导所听的28节次课堂教学情况统计,课堂教学质量总体评价结果如表1所示,各系教师课堂教学质量评价结果如表2所示。
表1 课堂教学质量总体评价结果统计表
序号 |
评价级别 |
听课节次 |
所占比例 |
1 |
90-100 |
24 |
85.7% |
2 |
80-89 |
3 |
10.7% |
3 |
70-79 |
1 |
3.6% |
4 |
69及以下 |
0 |
0 |
合计 |
28 |
100% |
表2 各系课堂教学质量评价结果统计表
系 |
听课节次 |
优 (节次/占比) |
良 (节次/占比) |
中 (节次/占比) |
机械系 |
7 |
5/71.4% |
2/28.6% |
0 |
机电系 |
3 |
2/66.7% |
1/33.3% |
0 |
成型系 |
7 |
7/100% |
0 |
0 |
能动系 |
8 |
7/87.5% |
0 |
1/12.5% |
实验室 |
3 |
3/100% |
0 |
0 |
合计 |
28 |
24/85.7% |
3/10.7% |
1/3.6% |
由表1、表2可见,11月全院及各系听课优良率均达到96.4%。
(二)学生到课率统计情况
根据听课统计情况,11月份课堂学生到课率情况见表3。
表3 11月课堂学生到课率统计表
日期 |
课程名称 |
到课率 |
2020.11.16 |
机械设计基础 |
91% |
2020.11.12 |
制造技术基础 |
106% |
2020.11.11 |
机械设计基础(2班) |
94% |
2020.11.13 |
机械工程控制基础实验 |
100% |
2020.11.3 |
泵与阀门(1班) |
97% |
2020.11.27 |
结构力学 |
100% |
2020.11.11 |
机械制造技术基础 |
90% |
2020.11.9 |
水轮机 |
88% |
2020.11.24 |
互换性与技术测量 |
95% |
2020.11.24 |
传感与检测技术 |
90% |
2020.11.25 |
工程热力学 |
84% |
2020.11.23 |
虚拟仪器技术 |
95% |
2020.11.30 |
焊接方法综合实验 |
学生分批 |
2020.11.4 |
核科学技术及应用 |
68% |
2020.11.4 |
机械工程控制基础 |
80% |
2020.11.4 |
机械制图Ⅰ |
95% |
2020.11.5 |
核电厂系统与装备 |
88% |
2020.11.9 |
工程伦理 |
92% |
2020.11.16 |
机械科学发展史 |
21% |
2020.11.17 |
数据库原理与开发 |
88% |
2020.11.18 |
物流规划 |
100% |
2020.11.12 |
工程软件 |
104% |
2020.11.18 |
物流规划实验 |
100% |
2020.11.3 |
机械制图Ⅲ |
89% |
2020.11.6 |
工程热力学 |
100% |
2020.11.3 |
核电厂系统与装备 |
91% |
2020.11.27 |
机械工程材料(英文) |
86% |
2020.11.2 |
机械制图Ⅰ(一)(4班) |
100% |
由表3可得,11月份课程平均到课率达90.07%。
二、研究生教学视导工作
2020年11月份,院视导共听课2节次。现将听课情况通报如下。
(一)听课情况
表4 课堂教学质量总体情况统计表
序号 |
评价级别 |
听课节次 |
所占比例 |
1 |
优 |
2 |
100% |
2 |
良 |
0 |
0 |
3 |
中 |
0 |
0 |
4 |
差 |
0 |
0 |
合计 |
2 |
100% |
(二)学生到课率统计情况
表5 11月课堂学生到课率统计表
序号 |
课程名称 |
到课率 |
1 |
制造系统工程 |
100% |
2 |
有限元法 |
95.5% |
由表4、5可见,10月份听课优良率达到100%,平均到课率达91.2%。从听课情况看,教师讲课认真,课件可视性好,善于启发,注重案例教学,注重训练学生思维能力,注重拓展学生知识面。建议进一步加强互动,引导学生积极主动,丰富课件内容,特别是案例,激发学生兴趣。
三、学院教学工作和教师教学情况中的优点和好的做法
(一)学院教学工作亮点或值得推广的优点
1.学院全面推动“三峡大学智能阅卷及分析系统”的应用。为实现教师在阅卷及试卷分析等环节的智能化,提高阅卷和课程分析工作效率,并与专业认证中课程达成度分析的需求有效对接,学院组织教师参加学校培训,要求本学期全部课程考试采用智能阅卷及分析系统。
2.学院持续推进全面课程评价工作。学院推出《机械与动力学院课程目标达成度评价参考资料》,积极引导老师学习课程评价方法,要求本学期学院所有专业全部课程开展课程目标达成评价。
(二)听课中教师教学情况优点和好的做法
大多数教师面对教学工作,
1.教学态度认真,准备充分,教学资源及作业安排合理;
2.教学方法针对课程特点具有较好的针对性,能有效地调动学生积极性;
3.部分教师坚持开展线上线下相结合的教学方式的探索实践,如:雨课堂、超星、中国大学慕课平台等,值得鼓励。
四、学院教师教学出现的问题及建议
1.大四毕业班到课率相对较低,即使到教室的同学也存在不听课的情况;
2.个别教师与学生互动不足,课堂效果不好,建议多关注后排学生,减少玩手机的学生数,在课堂中穿插随机提问、限时测试、问题讨论等方式提高学生注意力与参与度;
3. 实验课建议多关注实验操作能力差的学生,最好实验前进行示范。
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