2025年春季学期2-3月本科教学视导简报

本科教学视导简报

2025年春季学期

   机械与动力学院本科教学视导组                                                         2025年3月30日

2025年春季学期2-3月工作简报

为深入贯彻“以学生为中心、产出导向、持续改进”的教育理念，本学期教学视导组以“优化教学过程、强化能力培养、推动课堂革命”为主线，深入开展教学视导工作。2025年2月至3月，视导组通过系统听课、多维评价、及时反馈等方式，全面掌握教学动态，现将视导情况总结如下。

一、课堂教学总体情况

2025年2月至3月，院视导组、校督导组及院领导共听课 ,53节次，覆盖机械、能动、智能制造、材料成型等多个专业方向。依据《三峡大学课堂教学评价表》及相关质量标准，评价结果统计如下：

总体情况：听课53节次，其中：优秀：35节次；良好：16节次；中等：2节次，得分比例分布如下图所示：

二、教学工作中的亮点

1. 教学态度认真，备课充分

多数教师教学态度端正，备课充分，教学内容安排合理，教学目标明确。如陈保家、李浩平、董元发等教师在授课中表现出较强的教学热情和专业素养，课堂组织有序，教学效果良好。

2. 教学方法多样，注重互动与启发

部分教师灵活运用案例教学、互动提问、小组讨论、雨课堂等多种教学方式，激发学生学习兴趣。如赵春华老师在《PLC原理及应用》中采用“案例分析+团队研讨”模式，促进学生主动参与；余万老师在《工程热力学》中运用中英文结合授课，增强课堂吸引力。

3. 教学内容前沿，注重能力培养

不少教师将学科前沿、科研项目融入教学，注重学生创新能力和实践能力的培养。如张明松老师在《机械制造工艺学》中引入科研案例，体现课程思政；蔡云飞老师在《智能运维与健康管理》中结合学科前沿设计教学案例，体现以学生为中心的教学理念。

4. 教学手段现代化，课件制作精良

多数教师能熟练运用多媒体课件、雨课堂、模型教具等辅助教学，课件设计精美、图文并茂，有效提升课堂教学效果。

三、存在的不足和问题

1. 课堂互动不足，学生参与度有待提高

少数课堂存在教师讲授为主、学生被动听讲的情况，互动环节较少，学生抬头率不高，个别课堂存在学生玩游戏、开小差等现象。

2. 到课率偏低，课堂纪律需加强

部分课程实到人数明显低于应到人数，如《生产管理》《机械制图Ⅱ》《电弧焊基础》等课程到课率不足80%，影响整体教学氛围。

3. PPT设计有待优化  

部分教师PPT文字过多、布局不合理、图片模糊，影响学生观看和理解，PPT需精简和优化。

4. 板书使用不足，教学节奏把握欠佳

少部分教师过度依赖PPT，板书使用较少，未能有效辅助重点难点讲解；个别教师语速过快或过慢，知识点衔接不够自然。

四、改进建议

1. 增强课堂互动，提升学生参与感

鼓励教师采用提问、小组讨论、案例分析、课堂测验等方式增加师生互动，关注学生反应，及时调整教学节奏。

2. 加强课堂管理与考勤制度

建议教师利用雨课堂、随机点名等方式加强考勤管理，对缺勤率高的班级进行重点关注，并与辅导员协同督促学生按时到课。

3. 优化课件设计，合理使用板书

建议教师精简PPT内容，突出重点，图文结合，适当使用板书辅助讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。

4. 注重教学反馈与持续改进

鼓励教师在课后收集学生反馈，结合视导意见进行教学反思，不断优化教学设计和课堂组织，提升教学质量。

以上存在的问题和建议已经进行相应反馈。